…die in einigen Klassen fester Bestandteil des unterrichtlichen Alltags sind, erlauben in enger Kooperation mit den Klassenlehrkräften eine individuelle Betreuung der Schülerinnen und Schüler durch das Schuljahr. Das gemeinsame, gezielte Abwägen von Möglichkeiten der beruflichen Orientierung, die Vereinbarung von Zielen und die gemeinsame Planung der Umsetzung erfolgt am Anfang eins Schuljahres und ist prozesshaft organisiert. Durch kontinuierlichen Austausch erfolgt die Aktualisierung der Ziele, die Schülerinnen und Schüler werden individuell bei der Suche nach Plät­zen für Betriebspraktika und nach Ausbildungsmöglichkeiten unterstützt.

Die SuS im AV-BERAB werden individuell, auch parallel zum stattfindenden Unterricht, durch den Coach unterstützt. In einem sechswöchigen Bewerbungstraining zu Beginn des Schuljahres werden sie intensiv auf die Erstellung von Bewerbungen und anstehende Vorstellungsgespräche geschult und vorbereitet. Praktika werden unterstützend organisiert und im Prozess betreut. Im Bewerbungsverfahren besteht für die SuS die Möglichkeit, sich mit dem Coach zu Einzelterminen auch außerhalb der Unterrichtszeiten zu treffen, um Hilfe bei der Erstellung von Bewerbungen zu erhalten. Außerdem ist die sozialpädagogische Unterstützung ein Teil seiner Arbeit.

AVSH BERAB im SHIBB

…unterstützt die Schülerinnen und Schüler im Verlauf des Schuljahres beständig und flexibel. Die jungen Menschen können sich mit allen Belangen, die den persönlichen, familiären oder schulischen Bereich betreffen, an die Schulsozialarbeit wenden. In Abhängigkeit von der in­dividuellen Situation, den Erfordernissen und Absprachen finden Einzelgespräche oder Gruppengespräche statt. Spitzen sich Situationen zu, wird auch kurzfristig unterstützt. Bei Bedarf erfolgt die Beratung im häus­lichen Umfeld. Es werden auch Kontakte zu anderen Einrichtungen hergestellt, Schülerinnen und Schü­ler werden bei Bedarf direkt begleitet. Ebenso erfolgt Unterstützung bei der Erstellung von Bewer­bungsunterlagen oder der Vorbereitung von Bewer­bungsgesprächen. Selbstverständlich unterliegen die Gespräche der Verschwiegenheitsverpflichtung. Es gibt personelle Zuordnungen zu einzelnen Klas­sen, Schülerinnen und Schülern steht somit ein ihnen vertrauter Ansprechpartner verlässlich zur Ver­fügung.

Schulsozialarbeit

…ermöglicht eine individuelle Begleitung für Schülerinnen und Schüler, die aufgrund ihrer lebensbiografischen Situation einen besonderen Unterstützungsbedarf haben. Ne­ben Schülerinnen und Schülern unserer Schule werden hier auch junge Menschen begleitet, die noch nicht oder nicht mehr zu unserer Schule gehören. Im Mittel­punkt stehen die Suche nach einer An­schlussperspektive und die Erarbeitung eines geeigneten Weges in kleinen Schritten. Die unterstüt­zende Arbeit ist flexibel am Bedarf ausgerichtet und erstreckt sich von Einzelgesprächen über Grup­pengespräche, Einmalkontakte und regelmäßige Kontakte. Die jungen Menschen werden bei der Vor­bereitung von Bewerbungs­unterlagen, von Bewerbungsgesprächen und bei der Suche nach Plätzen für Betriebspraktika individuell unterstützt. Die Verschwiegenheitsverpflichtung ist selbstverständlich.

jugend-staerken-im-quartier

…bietet in Absprache mit der Schulsozialarbeit Sprechstunden innerhalb der Schulzeiten in Räumen unserer Schule an. Das Angebot ist für unsere Schülerinnen und Schüler ein gegen Ende des Schuljahres verbindlich wahrzunehmendes Angebot, um weitere Schritte bei der Ent­wicklung der eigenen beruflichen Perspektive abzustimmen. Das Angebot vor Ort ist niedrigschwellig und erlaubt den direkten Kontakt auf kurzem Wege und die Klärung organisatorischer Fragen.

Bundesagentur für Arbeit

…unterstützen die Schülerinnen und Schüler bei Bedarf in allen Belangen des per­sönlichen, familiären und schulischen Bereichs. In Einzelgesprächen können die jungen Menschen sich im vertraulichen Rahmen mit ihrer individuellen Situation auseinandersetzen und für sich passende Strategien entwickeln. Die Angebote sind auf den Einzelfall ausgerichtet und können einmalig sein oder mehrfach stattfinden. Bei Bedarf und nach konkreter Absprache werden auch Übergänge zu anderen Beratungseinrichtungen und -personen initiiert.

Beratungslehrkräfte

…sind an unserer Schule in besonderem Maß darauf ausgerichtet, die jungen Menschen auf eine berufliche Tätigkeit vorzubereiten, sodass sie auf dem Arbeitsmarkt Fuß fassen können. Wir bieten eine vielfältige Kombination von Unterricht in der Schule und beruflicher Orientierung. Dies geschieht über Unterrichtsangebote in allgemeinbildenden Fächern und berufs­praktischen Fächern sowie über die Erprobung in verschiedenen Arbeits- und Berufsfeldern im Rah­men von Betriebspraktika.

Unsere verschiedenen einjährigen schulischen Angebote erlauben durch die unterschiedlichen Anteile der schulischen und betrieblichen Phasen ein hohes Maß an Spielraum für die betreffenden Schülerin­nen und Schüler. Bei der Zuordnung zu den einzelnen Klassen können sowohl die individuelle Lebens­situation als auch die biografischen Besonderheiten berücksichtig werden. Für einige junge Menschen ist es passend, wenn sie sich neben unterrichtlichen An­geboten direkt berufspraktisch erproben, an­dere benötigen eher die Anbin­dung an Schule durch Unterricht. Zudem ist es möglich, sich bei der Anmeldung für einen Schulplatz nach Interesse einem der berufspraktischen Schwerpunkte zuzuord­nen. Der Rahmen innerhalb der einzelnen Angebote ist verbindlich und wochenstrukturierend, der Umfang und auch die inhaltliche Ausrichtung der Praktika variiert. Die An­forderungen, die an die Schü­lerinnen und Schüler im Rahmen der betrieblichen Praxis gestellt werden, sind abhängig von der je­weiligen Klassenform.

Die Praktika werden von Klassenlehrkräften und Schulsozialarbeitern vorbereitet, begleitet und reflek­tiert. Die Schülerinnen und Schüler werden in einem Prozess in kleinen Schritten, der individuell mit ihnen abgestimmt ist, unterstützt. Wir bieten einen engen, verbindlichen Bezugsrahmen, der dazu füh­ren soll, dass jungen Menschen ihre Interessen entwickeln, ihre Stärken erkennen und motiviert sind, verschiedene Arbeitsfelder kennenzulernen. Für die Schülerinnen und Schüler besteht die Möglichkeit, sich im Bedarfsfall frühzeitig und flexibel Unterstützung einzuholen und für sich einen Weg zu finden bei der Beantwortung der Frage: „Wie geht es für mich nach der Schule weiter?“